Les troubles du spectre autistique peuvent se manifester de diverses manières, et chaque personne autiste possède son propre ensemble de caractéristiques et de différences.
L’autisme est un trouble du développement neurologique. Actuellement, environ 1 enfant sur 54 (environ 1,7 %) aux États-Unis est atteint d’autisme.
Examinons les signes de l’autisme, la façon dont il est diagnostiqué et bien d’autres choses encore.
Qu’est-ce que l’autisme ?
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles du développement neurologique qui peuvent affecter les interactions, la communication et le comportement d’une personne.
L’autisme existe sur un “spectre” car les besoins sensoriels, sociaux et de communication des personnes atteintes d’autisme peuvent se situer sur un large éventail, de très élevés à faibles.
Les besoins de soutien sont très variés sur le spectre autistique. Certaines personnes autistes ont besoin de moins de soutien, tandis que d’autres ont besoin de plus de soutien.
Signes et symptômes
Les TSA sont considérés comme un “trouble du développement neurologique” parce que les schémas de comportement et les différences au niveau des problèmes sensoriels et de la communication apparaissent souvent avant l’âge de 3 ans. Dans certains cas, ces comportements apparaissent dès l’âge de 18 mois.
Toutes les personnes ne présentent pas tous les comportements.
Ces comportements présentent des différences plus ou moins importantes en termes de capacités de communication, d’interactions, de comportements sociaux et autres.
Certains signes et comportements des TSA chez les enfants ou les adultes peuvent inclure :
- être difficile avec les autres ou avoir un manque d’intérêt pour les autres.
- être plus ou moins sensible que d’autres personnes aux stimuli sensoriels, tels que la lumière, le bruit, les vêtements ou la température
- éviter le contact visuel et vouloir être seul
- ayant des difficultés à exprimer leurs besoins
- la répétition des choses
- une plus grande sensibilité à l’odeur, au goût, à l’aspect, à la sensation ou au son des choses
- ne pas regarder les objets lorsqu’une autre personne les montre du doigt
- y avoir des difficultés à comprendre les sentiments des autres ou à parler de ses propres sentiments.
- y ne pas jouer à des jeux de “faire semblant” (par exemple, ne pas vouloir jouer à “nourrir la poupée”)
- vous avez du mal à vous adapter à un changement de routine
- ne pas pointer du doigt les objets pour montrer son intérêt (par exemple, ne pas pointer du doigt un avion qui passe)
- répéter des mots ou des phrases qui leur sont adressés ou répéter des mots ou des phrases au lieu d’un langage normal
- la perte de compétences qu’ils avaient auparavant (par exemple, ils ont cessé de prononcer des mots qu’ils utilisaient auparavant)
- des différences dans le ton du discours ou la prosodie
Causes
Il n’y a pas de cause unique connue de l’autisme.
Au contraire, les chercheurs ont identifié certaines caractéristiques qui peuvent augmenter les chances de développer cette maladie.
Ces facteurs sont les suivants :
- avoir des parents plus âgés
- avoir certaines conditions génétiques, telles que :
- Syndrome de Down
- Le syndrome du X fragile
- Le syndrome de Rett
- Avoir un frère ou une sœur autiste
Il y a encore beaucoup à apprendre sur les causes des TSA. Les scientifiques tentent toujours de comprendre pourquoi certaines personnes développent des TSA et d’autres pas.
Diagnostic
Les parents sont généralement les premiers à remarquer les différences de développement chez leur enfant. Si vous en remarquez chez votre enfant, demandez une évaluation à votre pédiatre ou à un spécialiste de l’autisme.
Voici quelques signes indiquant que votre enfant pourrait bénéficier d’une évaluation :
- pas de babillage ni de pointage à l’âge de 1 an
- ne pas dire de mots simples avant l’âge de 16 mois ou de phrases de deux mots avant l’âge de 2 ans
- mauvais contact visuel
- absence de sourire ou d’autres expressions engageantes
- l’absence de réponse à leur nom
- perte de compétences linguistiques ou sociales acquises antérieurement
Il n’existe pas de test médical, tel qu’une analyse de sang, pour l’autisme. Les médecins examineront le comportement et le développement de votre enfant pour établir un diagnostic.
Chez les enfants plus âgés et les jeunes, les enseignants ou les parents peuvent reconnaître un comportement autistique. Il est toujours bon de faire faire des examens complémentaires par votre pédiatre ou votre médecin généraliste pour confirmer le diagnostic.
Diagnostiquer l’autisme chez les adultes peut être un défi, mais n’est pas impossible. Les médecins auront probablement besoin de vos antécédents en matière de développement pour établir un diagnostic. Il peut s’agir de parler à vos parents ou aux membres de votre famille et à vos amis.
Gestion de
Les services de soutien sont souvent proposés après qu’un enfant a reçu un diagnostic d’autisme. Ces services peuvent inclure une thérapie pour aider à développer le langage et d’autres compétences de communication, des outils de gestion du comportement et des compétences sociales.
Il n’y a pas une seule bonne façon de gérer l’autisme. N’oubliez pas qu’il n’existe pas deux personnes autistes identiques. Les services de soutien, s’ils sont souhaités ou nécessaires, sont adaptés aux besoins et aux désirs individuels.
Pour certains, le soutien peut se concentrer sur des problèmes spécifiques dans :
- apprentissage
- langue
- imitation
- motivation
- réalisation
- initiation à l’interaction sociale
Les professionnels de la santé spécialisés dans l’autisme peuvent utiliser les thérapies suivantes pour aider à gérer ces problèmes :
- méthodes comportementales
- thérapie de communication
- l’ergothérapie
- thérapie physique
- jeu social
Les services de soutien peuvent se poursuivre aussi longtemps que souhaité. Parfois, les personnes autistes choisissent de changer les services de soutien qu’elles reçoivent ou de les arrêter complètement.
Vivre avec l’autisme
De nombreuses personnes autistes n’ont pas besoin de beaucoup de soutien, voire d’aucun.
Certains enfants et adultes autistes ont besoin de soutien pour faire face à la vie quotidienne. Parlez-en à votre pédiatre ou à votre médecin pour créer la structure et les conseils qui vous conviennent.
Obtenir de l’aide
Il existe de nombreuses façons de se lancer dans l’aventure de l’évaluation et du traitement des TSA, que ce soit pour vous-même, votre enfant ou votre adolescent.
Un bon point de départ est de contacter votre médecin ou votre généraliste. Ils peuvent vous adresser à un spécialiste qui pourra vous fournir une évaluation et un diagnostic approfondis.
Si cela est souhaité ou nécessaire, un plan de gestion des TSA peut faire appel à des spécialistes et à d’autres ressources. Il existe également des organisations qui peuvent fournir des ressources, des informations et un soutien supplémentaires.
Parmi les spécialistes potentiels, citons :
- Pédiatres du développement
Si vous pensez que votre enfant est atteint de TSA, les médecins peuvent évaluer le développement de votre enfant, poser un diagnostic et proposer un plan de prise en charge.
- Psychologues ou psychiatres pour enfants
Ces médecins utiliseront différentes techniques thérapeutiques, telles que la thérapie comportementale et la thérapie par le jeu, pour aider votre enfant à se développer mentalement, émotionnellement et socialement.
- Neurologue pédiatrique
Certains enfants autistes souffrent également de crises d’épilepsie. Si c’est le cas pour votre enfant, vous devrez peut-être consulter un neurologue. Ils peuvent également aider à résoudre les problèmes d’élocution et de motricité.
- Physiothérapeute
Ces spécialistes du mouvement aident à développer les aptitudes motrices et les mouvements de base. Ils développent des compétences qui aideront votre enfant à apprendre des jeux, des sports et d’autres activités physiques.
- Orthophoniste
Les orthophonistes s’occupent du langage et de la communication. Ils aideront à améliorer la parole, les compétences non verbales telles que les gestes et les signes, et la communication sociale.
- Ergothérapeute
Les programmes avec un ergothérapeute se concentreront sur le développement des compétences sociales, physiques, cognitives et motrices. Ils travailleront sur les aptitudes au jeu, les aptitudes à prendre soin de soi, comme s’habiller et manger, et les stratégies d’apprentissage.
Sources
- https://psychcentral.com/autism/autism
