Vous avez peut-être entendu les termes TDA et TDAH utilisés de manière interchangeable. Le trouble déficitaire de l’attention (TDA) et le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDAH) sont en fait le même trouble, mais le nom TDAH a subi plusieurs changements au cours des trois dernières décennies. Cela s’explique par le fait qu’au fur et à mesure que des recherches ont été menées, la compréhension s’est accrue et le nom a été modifié pour refléter ces connaissances.
Le TDAH est désormais le nom officiel de ce trouble. Cependant, de nombreuses personnes utilisent encore le terme ADD, qui était le nom officiel entre 1980 et 1987.
Certaines personnes se mettent en colère ou sont frustrées lorsqu’elles entendent dire que le TDA et le TDAH sont la même chose. Ils estiment que la lettre “H”, qui signifie “hyperactivité”, ne les décrit pas exactement, eux ou leur enfant. Comprendre l’évolution des changements de nom peut aider.
Une brève chronologie des changements de nom du TDAH
Le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) est publié par l’American Psychiatric Association. Il s’agit de la ligne directrice standard utilisée par les médecins, les professionnels de la santé mentale et les cliniciens pour évaluer et diagnostiquer le TDAH et d’autres troubles mentaux.
Chaque nouvelle mise à jour et révision du DSM est attendue avec impatience, car elle peut signifier un changement, petit ou grand, dans la nomenclature de certains troubles et dans les critères de leur diagnostic, y compris le TDAH.
1980
La troisième édition du DSM (DSM-III) est publiée et le nom officiel du trouble est trouble déficitaire de l’attention (TDA). À cette époque, l’hyperactivité n’était pas considérée comme un symptôme courant. Deux sous-types de TDA ont été distingués :
- TDA avec hyperactivité
- TDA sans hyperactivité
1987
Une version révisée du DSM-III a été publiée. Le nom officiel était “trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité” (TDAH). Cela signifie que l’hyperactivité a été reconnue comme une caractéristique importante du TDAH.
1994
Le DSM-IV a été publié avec un léger changement grammatical dans le nom. Le nom officiel est désormais “trouble de déficit de l’attention/hyperactivité” (TDAH). La barre oblique entre le trouble de déficit de l’attention et le trouble d’hyperactivité signifiait quelque chose de significatif. On peut avoir un seul ou les deux sous-types. Il n’est pas nécessaire d’être hyperactif pour recevoir un diagnostic de TDAH. Les trois sous-types ont été nommés :
- Trouble de déficit de l’attention/hyperactivité de type mixte
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, type inattentif dominant
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, type hyperactif-impulsif
2013
La cinquième édition du DSM (DSM-5) a été publiée. Les trois sous-types du TDAH sont restés inchangés, mais sont désormais appelés présentations plutôt que sous-types. Il s’agit notamment de :
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, présentation mixte
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperréflexie, présentation inattentive prédominante
- Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité avec hyperactivité, hyperactivité prédominante et hyperactivité
Le DSM-5 prend en compte la présence de symptômes tant chez les enfants que chez les adultes. C’est une bonne nouvelle, car dans les éditions précédentes du DSM, on pensait que le TDAH chez les adultes était négligé.
Utilisation du terme ADD
Vous pouvez toujours utiliser le terme TDA et les gens vous comprendront presque certainement. De nombreux médecins, cliniciens et auteurs utilisent le terme TDA pour décrire l’inattention et TDAH pour décrire une personne hyperactive. Certaines personnes utilisent indifféremment les termes TDA et TDAH. Toutefois, si vous pouvez faire l’échange mental entre le TDA et le TDAH, cela vous aidera à éviter toute confusion potentielle et à vous tenir au courant des termes les plus courants.
Composante d’hyperactivité
De nombreuses personnes souffrant de TDAH inattentif estiment que l’utilisation de l’hyperactivité dans le nom de l’affection dont elles souffrent donne une fausse image de leurs difficultés. Souvent, lorsque les profanes entendent parler de TDAH, ils pensent automatiquement à l’hyperactivité et ne comprennent pas les subtilités des différentes présentations. Bien sûr, vous n’êtes pas obligé de partager votre diagnostic avec qui que ce soit, mais si vous choisissez de le faire, vous pouvez élaborer un peu et expliquer qu’il s’agit d’un TDAH inattentif, ce qui aide immédiatement à clarifier les choses.
De nombreux adultes atteints de TDAH hyperactif et impulsif ne pensent pas non plus que le terme “H” les décrive correctement. Lorsque nous pensons à l’hyperactivité, ce qui nous vient à l’esprit est un enfant très actif physiquement et qui ne peut rester assis en classe.
À l’âge adulte, l’hyperactivité peut se manifester de manière moins évidente. Par exemple, vous pouvez avoir des tendances à l’addiction au travail, parler beaucoup, remuer constamment ou conduire très vite.
Il se peut également que vous ne soyez plus aussi hyperactif qu’auparavant. La cinquième édition du DSM reconnaît que les symptômes du TDAH peuvent évoluer au cours de la vie.
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