Le processus d’acquisition des compétences liées à l’interaction sociale et à la communication peut varier d’un enfant à l’autre. Un spécialiste n’envisagera un diagnostic de trouble du spectre autistique que s’il existe une déviation claire et persistante par rapport aux attentes dans ces domaines. Il est important de se rappeler que chez certains tout-petits, la raison des difficultés d’interactions sociales est la timidité ou l’inhibition comportementale (c’est-à-dire un lent “réchauffement” face à de nouvelles personnes et situations). Des interactions sociales limitées chez ces personnes ne sont pas un signe d’autisme. La parole de l’enfant se développe également à un rythme variable. Son retard seul n’indique pas l’autisme, à moins que l’enfant ne montre également une motivation limitée pour la communication sociale et des compétences d’interaction limitées. En outre, des comportements répétitifs ou des intérêts limités n’indiquent pas à eux seuls un trouble. Pour qu’un diagnostic de TSA soit posé, ils doivent être accompagnés d’une altération de l’interaction sociale et de la communication.
Source :
- https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/autyzm/
