Les enfants atteints de TDAH, ou trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, sont plus susceptibles que leurs pairs de souffrir de dépression et d’autres problèmes de santé mentale. C’est pourquoi les experts du programme “L’enfant et le monde derrière” appellent à ne pas sous-estimer ce trouble.
Dans le cadre de cette campagne, la deuxième série de cours de formation destinés aux éducateurs et aux psychologues scolaires de toute la Pologne, intitulée “Comment reconnaître et aider un enfant atteint de TDAH”, a été lancée en mars. Les conférenciers y soulignent que les enfants atteints de TDAH ne sont pas simplement méchants, mais ont réellement des problèmes de contrôle des impulsions, d’émotions et de comportement. Cela est dû au fait que la partie du cerveau responsable de l’inhibition des stimuli inutiles se développe plus lentement chez eux. C’est pourquoi on observe chez eux trois types de symptômes : des troubles de la concentration, une hyperactivité et une impulsivité excessive. Cela les conduit à avoir de moins bons résultats à l’école, à être rejetés par leurs camarades et à ne pas être appréciés par les adultes. Les enfants atteints de TDAH voient tout cela et ne peuvent pas faire face à ces problèmes. C’est de là que viennent leur faible estime de soi, leurs troubles de l’humeur et leur dépression”, a expliqué au PAP le Dr Artur Kołakowski, pédopsychiatre, auteur d’un atelier organisé dans le cadre de la campagne “L’enfant et le monde en coulisses”. Le problème est que la dépression chez les enfants prend souvent différents masques, il est donc facile de passer à côté. Certains enfants ne veulent rien faire et restent assis devant l’ordinateur en permanence, et sont donc considérés comme paresseux. D’autres peuvent être irritables, réagissant à tout avec colère. Chez les enfants atteints de TDAH, cela peut être interprété comme une augmentation des comportements méchants. Ce n’est que lorsque nous commençons à parler au jeune patient qu’il devient évident qu’il se juge mal, qu’il n’a pas la force de sortir du lit, qu’il pense que la vie ne vaut pas la peine d’être vécue et qu’il a même parfois des pensées suicidaires, a expliqué le Dr Kolakowski. Chez les enfants atteints de TDAH, la complication de la dépression apparaît le plus souvent à l’adolescence, mais contrairement à leurs pairs, les enfants atteints de ce trouble ne sortent souvent pas de leur dépression en grandissant. Un manque de motivation, une mauvaise image de soi et un manque de confiance pour réussir peuvent les accompagner tout au long de leur vie. C’est pourquoi nous tenons à diagnostiquer le TDAH le plus tôt possible, dès les classes 1 à 3, car avec la bonne thérapie, nous pouvons prévenir ces complications et d’autres, a déclaré Kolakowski. Les patients atteints de ce trouble courent également un plus grand risque de développer des dépendances à un âge plus avancé, sont plus susceptibles de terminer leurs études à un niveau inférieur à leur potentiel, ont des problèmes dans leurs relations proches et ont des conflits avec la loi. Comme l’a souligné le psychiatre, un rôle très important dans le diagnostic du TDAH est joué non seulement par les parents, mais aussi par les enseignants et les éducateurs scolaires. Si un enfant ne peut pas se concentrer sur les activités qu’il fait, ne comprend pas les instructions complexes, échoue notoirement à écrire ses devoirs, réagit à chaque impulsion, ne fait pas la distinction entre le moins important et l’important, parle fort et beaucoup, alors on peut commencer à soupçonner un TDAH, a-t-il expliqué. L’enseignant peut alors demander à l’éducateur ou au psychologue scolaire de faire un diagnostic préliminaire de l’enfant dans les locaux de l’école et de parler aux parents pour qu’ils se rendent au centre de conseil éducatif et psychologique pour un diagnostic complet et une thérapie. Une consultation avec un psychiatre est également utilisée de manière systématique lors du diagnostic du TDAH. La pierre angulaire du traitement de ce trouble est la psychothérapie pour l’enfant et sa famille, mais en Pologne, la charge de son financement incombe principalement aux parents. Un faible pourcentage d’enfants a besoin d’une pharmacothérapie. On estime qu’environ 5 % des enfants âgés de 7 à 13 ans souffrent de TDAH, ce qui signifie qu’une classe de 25 élèves peut compter un enfant atteint de ce trouble. En Pologne, seuls environ 20 pour cent des enfants atteints de TDAH sont traités. Afin d’améliorer ces statistiques, il est nécessaire d’éduquer le public et la communauté enseignante. C’est la tâche du programme éducatif à long terme L’enfant et le monde comme ami. Entre septembre 2010 et fin février 2011, 548 employés de 293 établissements d’enseignement ont participé aux ateliers du programme. (PAP)
Source
- https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–nieleczone-adhd-zwieksza-ryzyko-depresji-u-dziecka,artykul,1639268.html
