Une courte durée d’attention et des niveaux d’énergie élevés ne signifient pas nécessairement que votre enfant souffre de TDAH – il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les enfants peuvent être hyperactifs ou avoir des difficultés de concentration. Cependant, certains enfants ont plus de mal que d’autres à rester assis et à prêter attention, ce qui entraîne des problèmes dans leur vie quotidienne.
Si vous avez un enfant qui semble rebondir sur les murs ou qui ne peut pas se concentrer assez longtemps pour faire son travail, il est sage de s’inquiéter de la possibilité d’un TDAH.
Symptômes
Comme les adultes, les enfants peuvent présenter l’un des trois types de TDAH :
- Présentation inattentive prédominante : les enfants atteints de TDAH de présentation inattentive ont du mal à se concentrer et à rester sur la tâche. Elles peuvent sembler rêvasser souvent et avoir du mal à rester organisées.
- Présentation prédominante d’hyperactivité/impulsivité : Les enfants présentant une présentation hyperactive sont impulsifs et ne peuvent pas rester en place. Ils se tortillent souvent sur leur chaise et semblent avoir une énergie inépuisable.
- Présentation mixte (combinée) : La présentation combinée entraîne des troubles de l’attention ainsi qu’une hyperactivité.
Pour répondre aux critères de diagnostic du TDAH, les symptômes doivent interférer avec la vie quotidienne de l’enfant sous une forme ou une autre. Par exemple, un enfant inattentif peut avoir des difficultés à comprendre ses devoirs parce qu’il n’a pas été attentif en classe. À l’inverse, un enfant hyperactif peut avoir du mal à entretenir des amitiés car son comportement impulsif a tendance à irriter ses camarades.
Le TDAH peut être diagnostiqué dès le jardin d’enfants. Par définition, les symptômes doivent être présents avant l’âge de 12 ans.
Évaluation du TDAH
Si vous ou l’enseignant de votre enfant soupçonnez que votre enfant souffre de TDAH, il est important de demander une évaluation. Une intervention précoce peut potentiellement prévenir l’apparition d’autres symptômes et de troubles secondaires, tels que l’anxiété ou le comportement oppositionnel avec provocation.
Il n’existe pas de test de laboratoire spécifique permettant de diagnostiquer le TDAH. En revanche, un pédiatre ou un professionnel de la santé mentale peut évaluer les symptômes de l’enfant et déterminer si les critères sont remplis. Plusieurs méthodes différentes sont souvent utilisées pour obtenir des informations sur le comportement d’un enfant, par exemple :
- Les formulaires de rapport des enseignants recueillent des informations auprès des enseignants sur le comportement et la capacité d’attention de l’enfant dans l’environnement scolaire. Les rapports des enseignants peuvent être utiles pour déterminer le degré de difficulté d’un enfant par rapport à ses pairs à rester concentré sur sa tâche et à s’asseoir. Les commentaires sur les interactions de l’enfant avec ses pairs peuvent également être utiles, car certains enfants atteints de TDAH ont des difficultés à entretenir des amitiés.
- Les formulaires de rapport des parents sont utilisés pour évaluer le comportement de l’enfant à la maison. Le professionnel de la santé mentale peut poser des questions sur la capacité de l’enfant à suivre des instructions, à jouer calmement ou à attendre son tour dans une conversation.
- Les entretiens avec les parents et l’enfant aideront le clinicien à en savoir plus sur le développement de l’enfant et l’histoire familiale.
Ce qu’il faut apporter
Il peut également vous être demandé d’apporter les éléments suivants lors de l’évaluation :
- Le dossier médical de votre enfant, vos coordonnées et celles du pédiatre de votre enfant.
- Les noms et coordonnées des enseignants et de tout autre adulte jouant un rôle de supervision auprès de votre enfant, par exemple dans le cadre de programmes extrascolaires.
- Tous les résultats de tests antérieurs, tels que les tests de QI, les tests de réussite, les évaluations de la personnalité et les évaluations antérieures du TDAH, ainsi que les coordonnées et les noms des professionnels qui les ont effectués.
- Bulletins et notes de l’école de votre enfant
- Plans d’éducation individuels (PEI), le cas échéant
- Informations sur les assurances
Tout adulte jouant un rôle de supervision de votre enfant peut également être invité à remplir des formulaires qu’il apportera avec lui lors de l’évaluation, si nécessaire. Il se peut que l’on vous demande de donner au médecin l’autorisation écrite de contacter ces personnes également.
Options de traitement pour les enfants atteints de TDAH
Parfois, les parents hésitent à parler de leurs inquiétudes concernant le TDAH parce qu’ils craignent que les enfants soient mis sous traitement médicamenteux avec de terribles effets secondaires. La bonne nouvelle est qu’il existe plusieurs types de médicaments (tels que Concerta, Clonidine et Strattera) pour le TDAH.
Il existe également de nombreux autres types de traitement qui n’impliquent pas de médicaments.
La formation des parents peut être très efficace. Il s’agit notamment d’aider professionnellement les parents à apprendre diverses stratégies de modification du comportement et des techniques de discipline qui peuvent réduire les problèmes de comportement associés au TDAH.
Des aménagements scolaires peuvent également être utiles pour l’enfant. Parfois, des stratégies simples – comme faire asseoir l’enfant près de l’avant de la classe pour réduire les distractions – peuvent être bénéfiques.
Un psychologue scolaire ou un professionnel de la santé mentale peut être en mesure de faire des suggestions pour aider les enseignants à offrir à votre enfant un environnement d’apprentissage susceptible de réduire les symptômes du TDAH.
Stratégies parentales
Élever un enfant atteint de TDAH peut être stressant. Les enfants atteints de TDAH sont plus susceptibles d’être renvoyés de l’école maternelle et de l’école, et ils peuvent se comporter davantage à la maison. Il peut également être difficile de leur faire faire leurs devoirs et de leur faire suivre les instructions.
Les enfants atteints de TDAH ont également tendance à avoir un taux plus élevé de blessures accidentelles. Ils ont tendance à se blesser en tombant d’un meuble après avoir trop grimpé, en tombant ou en sautant d’une fenêtre ou de la terrasse, en débouclant leur ceinture de sécurité et en se levant dans la voiture ou le landau, et même en buvant accidentellement du poison, ce qui entraîne un plus grand nombre de visites aux urgences.
Ils ont souvent besoin d’une surveillance constante et de plus de structure que les autres enfants. Voici quelques stratégies de modification du comportement qui sont souvent enseignées dans les programmes de formation des parents :
- Accordez une attention positive. Le jeu positif réduit les comportements de recherche d’attention. Et rendra les conséquences plus efficaces.
- Donnez des ordres efficaces. Obtenez toute l’attention de votre enfant avant de commencer à lui donner des ordres. Éteignez la télévision, établissez un contact visuel et posez votre main sur l’épaule de votre enfant avant de lui dire : “Veuillez nettoyer votre chambre”. Donnez un ordre à la fois. Demandez à votre enfant de répéter ce qu’il a entendu pour vous assurer qu’il a bien compris.
- Félicitez votre enfant pour ses efforts. Prenez votre enfant en flagrant délit de gentillesse et prêtez-lui attention. Les félicitations motivent les enfants atteints de TDAH à se comporter correctement, et les retours fréquents sont importants.
- Établissez des récompenses. Les systèmes de récompenses peuvent être un excellent moyen d’aider les enfants atteints de TDAH à rester sur la bonne voie. Fixez des comportements cibles, comme rester à table pendant un repas ou faire preuve de douceur avec un animal de compagnie.
- Utilisez les conséquences. La mise à l’écart de votre enfant, la suppression de ses privilèges et les conséquences naturelles peuvent être des techniques de discipline efficaces.
Stratégies pour l’école
Selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC), il est important que les parents, les enseignants et les professionnels de la santé travaillent ensemble pour aider votre enfant à réussir à l’école. Voici d’autres outils qui peuvent vous être utiles :
- Hébergement : Un temps supplémentaire pour terminer les tests ou le placement des sièges dans un endroit calme peuvent augmenter les chances de réussite d’un enfant.
- Plan de modification du comportement : Obliger un enfant atteint de TDAH à rester à la récréation peut aggraver ses problèmes de comportement, mais lui retirer d’autres privilèges peut être efficace.
- Plan de gestion du comportement qui se transfère entre la maison et l’école : L’enfant peut recevoir des points ou des jetons de la part de l’enseignant qui peuvent être échangés contre des privilèges à la maison, comme regarder la télévision ou utiliser l’ordinateur.
- Une structure à la maison : un horaire fixe pour les devoirs (avec des pauses prévues) et un espace de travail libre de toute distraction peuvent aider votre enfant à faire ses devoirs.
Il peut également être utile de créer des listes de contrôle pour rappeler à votre enfant ce qu’il doit mettre dans son sac à dos chaque jour. Ils auront alors besoin de moins de rappels de votre part pour être responsables.
L’enseignant, le conseiller d’orientation et le thérapeute de votre enfant peuvent vous aider à élaborer le meilleur plan pour aider votre enfant à réussir à l’école.
Plus d’informations
- verywellmind.com/adhd-in-children-20844
