Le tableau du TDAH évolue avec l’âge. Au début, les symptômes d’hyperactivité/impulsivité prédominent. Lorsque l’enfant entreprend davantage de tâches d’apprentissage, les symptômes du trouble du déficit de l’attention deviennent plus importants. Les symptômes sont observés à différents stades du développement, tels que :
- pendant la période préscolaire: les enfants atteints de TDAH sont constamment en mouvement (“ils sont partout”). Ils grimpent, créent des situations dangereuses et ne respectent pas les instructions. Ils interagissent avec leurs pairs en les poussant ou en les frappant. Ils se caractérisent également par le fait qu’ils sont bruyants, turbulents et conflictuels (par exemple, ils s’emparent de leurs jouets) ;
- pendant l’école: les élèves affectés ont des difficultés à rester assis pendant les cours, peuvent se lever, marcher dans la classe ou parler à leurs camarades. En outre, ils concentrent leur attention pendant une courte période, interrompent les activités, ne notent pas le sujet de la leçon et les devoirs. Ils enfreignent imprudemment les règles. Pendant cette période, l’enfant peut également développer des problèmes de fonctionnement social. Ceux-ci peuvent se manifester, par exemple, par de moins bonnes relations avec ses pairs ou par des bagarres ;
- pendant l’adolescence: les personnes atteintes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ont des difficultés à lire de longs textes, à deviner les instructions dans les tests et à faire des erreurs par inattention. Elles sont accompagnées de sentiments d’agitation. Elles s’engagent imprudemment dans des activités à risque. Ils ont des problèmes de motivation pour réaliser des activités à long terme. Les complications du TDAH – dépendances, dépression, isolement des pairs ou comportement antisocial – peuvent également survenir pendant cette période.
Source / Bibilographie
- https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/adhd/
