{"id":1002,"date":"2022-02-11T12:00:43","date_gmt":"2022-02-11T11:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?p=1002"},"modified":"2022-07-09T20:04:49","modified_gmt":"2022-07-09T18:04:49","slug":"le-tdah-a-lecole-vivre-avec-le-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/tdah-adhd\/le-tdah-a-lecole-vivre-avec-le-tdah\/","title":{"rendered":"Le TDAH \u00e0 l’\u00e9cole – Vivre avec le TDAH"},"content":{"rendered":"

Le TDAH touche chaque ann\u00e9e des millions d’enfants dans le monde. La plupart de ces enfants doivent apprendre \u00e0 g\u00e9rer leurs sympt\u00f4mes tout au long du coll\u00e8ge, du lyc\u00e9e, de l’universit\u00e9 et m\u00eame \u00e0 l’\u00e2ge adulte. Chez certains patients, le TDAH dure toute la vie.<\/p>\n

\u00c9tant donn\u00e9 que le TDAH nuit \u00e0 la capacit\u00e9 d’apprentissage d’un enfant en classe, il est important de lui fournir tous les outils et les ressources dont il a besoin pour g\u00e9rer ses sympt\u00f4mes \u00e0 l’\u00e9cole. Cela implique un effort collectif total de la part de toutes les personnes impliqu\u00e9es – y compris l’enfant, les parents et les enseignants.<\/p>\n

Bien entendu, vous devez d’abord comprendre quels sont les sympt\u00f4mes du TDAH<\/a> et comment ces sympt\u00f4mes nuisent \u00e0 la capacit\u00e9 de votre enfant \u00e0 coop\u00e9rer et \u00e0 apprendre en classe. Ne vous inqui\u00e9tez pas, nous allons couvrir tout ce que vous devez savoir sur le TDAH dans la salle de classe.<\/p>\n

Alors, comment le TDAH affecte-t-il votre enfant en classe ?<\/h4>\n

Le TDAH, \u00e9galement connu sous le nom de trouble d\u00e9ficitaire de l’attention avec hyperactivit\u00e9, affecte les enfants de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Chaque enfant a une exp\u00e9rience diff\u00e9rente de la maladie, et les sympt\u00f4mes changent souvent avec le temps. Dans cette optique, les sympt\u00f4mes du TDAH sont g\u00e9n\u00e9ralement regroup\u00e9s dans l’une des trois cat\u00e9gories suivantes.<\/p>\n

La premi\u00e8re cat\u00e9gorie est l’inattention, qui se caract\u00e9rise par une difficult\u00e9 \u00e0 se concentrer. Les enfants ont souvent une courte dur\u00e9e d’attention, ont des difficult\u00e9s \u00e0 \u00e9couter les autres ou \u00e0 suivre les instructions, sont facilement distraits, font des erreurs d’inattention et ont des difficult\u00e9s \u00e0 maintenir l’ordre.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me cat\u00e9gorie est l’hyperactivit\u00e9, qui se caract\u00e9rise par une difficult\u00e9 \u00e0 rester assis et \u00e0 se calmer. Les enfants souffrant de ces sympt\u00f4mes parlent souvent de mani\u00e8re excessive, ne restent pas assis longtemps, s’agitent avec des objets, tapent des mains ou des pieds, perdent des objets et ont des difficult\u00e9s \u00e0 accomplir des t\u00e2ches.<\/p>\n

La troisi\u00e8me cat\u00e9gorie est l’impulsivit\u00e9, qui se caract\u00e9rise par des pens\u00e9es ou des comportements al\u00e9atoires qui am\u00e8nent l’enfant \u00e0 se comporter d’une mani\u00e8re qu’il n’aurait pas normalement ou d’une mani\u00e8re jug\u00e9e inappropri\u00e9e. Par exemple, ils peuvent d\u00e9ranger les autres, avoir du mal \u00e0 attendre leur tour, r\u00e9pondre \u00e0 des questions dont ils ne connaissent pas la r\u00e9ponse ou agir sans r\u00e9fl\u00e9chir.<\/p>\n

Dans de nombreux cas, il est difficile pour les parents et les enseignants de savoir si un enfant est atteint du TDAH ou non. La plupart des enfants ont du mal \u00e0 rester assis et \u00e0 pr\u00eater attention, mais \u00e0 un moment donn\u00e9, cela devient probl\u00e9matique pour la capacit\u00e9 d’apprentissage.<\/p>\n

Plus il est difficile pour un enfant d’apprendre en classe, plus il est confront\u00e9 \u00e0 des obstacles tout au long de son enfance et de son adolescence. Par cons\u00e9quent, les enseignants, les parents et le syst\u00e8me scolaire doivent \u00eatre sur la m\u00eame longueur d’onde et fournir un environnement qui pr\u00e9pare l’enfant \u00e0 la r\u00e9ussite.<\/p>\n

Quel r\u00f4le les enseignants jouent-ils ?<\/h4>\n

Les enseignants jouent un r\u00f4le majeur dans la r\u00e9ussite scolaire d’un enfant. Non seulement ils doivent comprendre les diff\u00e9rents handicaps et troubles dont souffrent leurs \u00e9l\u00e8ves, mais ils doivent aussi savoir comment g\u00e9rer les sympt\u00f4mes et fournir un environnement favorable.<\/p>\n

Il y a cinq domaines principaux qu’un enseignant doit prendre en compte lorsqu’il accueille un enfant atteint de TDAH dans sa classe : la disposition des si\u00e8ges, l’organisation, la gestion de la classe, la fourniture d’informations et le travail des \u00e9l\u00e8ves. Examinons de plus pr\u00e8s chacun d’entre eux :<\/p>\n

    \n
  1. S’asseoir – loin des distractions, pr\u00e8s de l’enseignant ou pr\u00e8s d’autres \u00e9l\u00e8ves responsables permet \u00e0 l’enfant de se concentrer facilement. L’enseignant devrait \u00e9galement envisager de donner \u00e0 l’enfant un seul bureau plut\u00f4t que de l’asseoir \u00e0 un bureau ou une table pour deux personnes.<\/li>\n
  2. Organisation – les enseignants doivent fournir un cahier de devoirs pour aider l’enfant \u00e0 garder une trace de ses devoirs. Ils devraient \u00e9galement offrir aux \u00e9l\u00e8ves diff\u00e9rentes options pour faire leur travail et leur apprendre \u00e0 organiser leur travail scolaire en cours de route. Il permet \u00e9galement d’informer les parents des \u00e9ch\u00e9ances importantes \u00e0 venir.<\/li>\n
  3. Gestion de la classe – le renforcement positif et la r\u00e9troaction en classe sont tr\u00e8s n\u00e9cessaires pour enseigner aux \u00e9l\u00e8ves atteints du TDAH. L’utilisation de routines, le fait de permettre \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve de remuer lorsque cela est appropri\u00e9 et le fait de r\u00e9compenser un bon comportement contribuent grandement \u00e0 apprendre \u00e0 l’enfant \u00e0 mieux se comporter en classe.<\/li>\n
  4. Fournir des informations – lorsque l’on donne des instructions orales ou des le\u00e7ons orales, il faut \u00e9galement donner des instructions \u00e9crites afin que les \u00e9l\u00e8ves puissent se r\u00e9f\u00e9rer aux informations donn\u00e9es. L’utilisation d’images, de diagrammes, de tableaux et de cartes est \u00e9galement utile \u00e0 l’\u00e9tudiant. En fin de compte, les enseignants doivent rendre l’apprentissage passionnant et motivant pour l’\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n
  5. Travail de l’\u00e9l\u00e8ve – au lieu de donner une feuille de travail \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve, envisagez d’utiliser des cartes de t\u00e2ches lorsque vous enseignez \u00e0 votre enfant. Si vous ne voulez pas qu’ils se sentent diff\u00e9rents, utilisez les cartes de t\u00e2ches avec toute la classe. Les enseignants devraient \u00e9galement envisager de raccourcir les devoirs afin de compenser le temps suppl\u00e9mentaire que l’\u00e9l\u00e8ve met \u00e0 les faire.<\/li>\n<\/ol>\n

    Lorsque les enseignants rencontrent un \u00e9l\u00e8ve pr\u00e9sentant des sympt\u00f4mes de TDAH, il est important de comprendre comment traiter l’\u00e9l\u00e8ve et lui fournir un environnement dans lequel il se sent \u00e0 l’aise. En m\u00eame temps, vous voulez continuer \u00e0 lui apprendre \u00e0 s’assimiler au reste de la classe.<\/p>\n

    Cela demande de grandes comp\u00e9tences et c’est une des raisons pour lesquelles les enseignants sont si respect\u00e9s dans la soci\u00e9t\u00e9 d’aujourd’hui. Ils font beaucoup pour assurer un meilleur avenir \u00e0 nos enfants et ils m\u00e9ritent beaucoup de cr\u00e9dit pour avoir men\u00e9 les \u00e9tudiants vers les besoins de la vie.<\/p>\n

    Quel r\u00f4le les parents jouent-ils ?<\/h4>\n

    En fait, il y a beaucoup de choses que les parents doivent savoir, comprendre et pr\u00e9parer lorsqu’ils inscrivent leur enfant atteint du TDAH \u00e0 l’\u00e9cole .<\/p>\n

    Pour commencer, les parents doivent avoir une connaissance approfondie des sympt\u00f4mes sp\u00e9cifiques de leur enfant et du sous-type de TDAH dont il souffre. Il existe trois types principaux : le TDAH-PI, le TDAH-HI et le TDAH-C.<\/p>\n

      \n
    • Le TDAH-PI se caract\u00e9rise par une inattention et des difficult\u00e9s de concentration.<\/li>\n
    • Le TDAH-HI se caract\u00e9rise par une hyperactivit\u00e9, une impulsivit\u00e9 et une difficult\u00e9 \u00e0 rester immobile.<\/li>\n
    • Le TDAH-C est une combinaison des deux autres sous-types, ce qui signifie que l’enfant souffre d’inattention, d’hyperactivit\u00e9 et d’impulsivit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n

      Les parents devraient \u00e9galement parler avec l’enseignant et\/ou le conseiller de leur enfant avant de l’inscrire. C’est une excellente occasion de s’assurer que l’enseignant est bien pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 faire face aux sympt\u00f4mes de votre enfant en classe. Cela donne \u00e9galement \u00e0 l’enseignant la possibilit\u00e9 de d\u00e9velopper un plan unique pour votre enfant.<\/p>\n

      Vous devez toujours vous assurer d’obtenir une documentation \u00e9crite de la part de toute personne qui supervisera votre enfant \u00e0 l’\u00e9cole. Il est important que vous entreteniez une solide relation de travail avec eux et que vous restiez souvent en contact pour vous assurer que les choses avancent bien. Comme pour les ant\u00e9c\u00e9dents m\u00e9dicaux, vous devez conserver une trace de tout contact avec les enseignants.<\/p>\n

      En outre, la meilleure chose que vous puissiez faire pour votre enfant atteint de TDAH est de le motiver chaque matin avant l’\u00e9cole. Assurez-vous que vos enfants sont satisfaits de la fa\u00e7on dont les choses se passent et veillez \u00e0 ce qu’ils fassent leurs devoirs \u00e0 la maison.<\/p>\n

      Conseils et strat\u00e9gies pour l’\u00e9tudiant<\/h4>\n

      Nous avons discut\u00e9 d’un large \u00e9ventail de conseils et de strat\u00e9gies pour les parents et les enseignants, mais nous n’avons pas beaucoup parl\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame.<\/p>\n

      Jetons un coup d’\u0153il \u00e0 certains de nos conseils les plus importants et les plus connus pour les \u00e9l\u00e8ves souffrant de sympt\u00f4mes du TDAH en classe :<\/p>\n

        \n
      • Comprenez vos sympt\u00f4mes et essayez de trouver des moyens de les g\u00e9rer. Parfois, le meilleur moyen de savoir ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas est de proc\u00e9der par essais et erreurs.<\/li>\n
      • Au lieu de faire vos devoirs ou d’\u00e9tudier en une seule fois, d\u00e9composez-les en petits morceaux. Effectuez cinq t\u00e2ches, puis faites une pause de 10 minutes avant d’effectuer cinq autres t\u00e2ches.<\/li>\n
      • Exploitez le pouvoir d’une liste. Que vous ayez certaines t\u00e2ches \u00e0 accomplir ou que vous essayiez de vous souvenir de quelque chose pour plus tard, notez-le pour ne pas oublier.<\/li>\n
      • Chacun a des moments de la journ\u00e9e o\u00f9 il est le plus performant et le plus efficace. D\u00e9terminez le moment de la journ\u00e9e o\u00f9 vous \u00eates le plus performant et utilisez-le.<\/li>\n
      • Entretenez une relation suivie avec vos professeurs. Ils veulent ce qu’il y a de mieux pour vous et sont pr\u00eats \u00e0 vous donner les soins et l’attention dont vous avez besoin.<\/li>\n<\/ul>\n

        L’\u00e9cole est extr\u00eamement importante pour chaque enfant qui grandit. C’est l\u00e0 que les enfants apprennent un large \u00e9ventail de comportements, de pens\u00e9es, de mentalit\u00e9s et d’actions qu’ils emporteront avec eux pour le reste de leur vie. Les enfants doivent comprendre cela et prendre leur travail scolaire au s\u00e9rieux, avec ou sans TDAH.<\/p>\n

        Bien s\u00fbr, cela d\u00e9pend en grande partie du type de soins et de soutien qu’ils re\u00e7oivent de toutes les autres personnes concern\u00e9es. Tant que nous sommes tous dans le m\u00eame bateau, nous pouvons faire en sorte que votre enfant ait tout ce dont il a besoin pour r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n

        Votre enfant souffre-t-il de TDAH ?<\/h4>\n

        Chaque ann\u00e9e, des millions d’enfants souffrent des sympt\u00f4mes du TDAH. Il s’agit de l’un des troubles du d\u00e9veloppement neurologique les plus courants au monde, qui cr\u00e9e de nombreux obstacles dans la vie d’un enfant, y compris dans ses r\u00e9sultats scolaires.<\/p>\n

        La d\u00e9tection pr\u00e9coce est la meilleure solution, vous devez donc demander une \u00e9valuation professionnelle d\u00e8s que vous remarquez les sympt\u00f4mes du TDAH chez votre enfant.<\/p>\n

        Comme la plupart des enfants pr\u00e9sentent des sympt\u00f4mes du TDAH de temps en temps, certains parents sont souvent d\u00e9sorient\u00e9s lorsqu’ils essaient de distinguer le TDAH du comportement normal de l’enfant.<\/p>\n

        Mind Diagnostics a cr\u00e9\u00e9 un test en ligne complet sur le TDAH pour aider les adultes \u00e0 d\u00e9tecter le TDAH chez eux ou chez leurs enfants. N’oubliez pas que le TDAH est souvent h\u00e9r\u00e9ditaire et que de nombreux enfants atteints du TDAH ont \u00e9galement des parents atteints du TDAH.<\/p>\n

        Supposons que vous souhaitiez vous tester ou tester votre enfant \u00e0 l’aide d’un test rapide sur le TDAH. Rendez-vous sur notre site Web ou sur notre application mobile pour commencer d\u00e8s aujourd’hui. Si vous pensez qu’une \u00e9valuation plus approfondie est n\u00e9cessaire, nous pouvons vous aider \u00e0 trouver un th\u00e9rapeute dans votre r\u00e9gion.<\/p>\n

        Comme toujours, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter si vous avez des questions, des commentaires ou des pr\u00e9occupations concernant le processus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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