{"id":1357,"date":"2022-06-16T16:00:52","date_gmt":"2022-06-16T14:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/?p=1357"},"modified":"2022-07-09T20:01:09","modified_gmt":"2022-07-09T18:01:09","slug":"autisme-et-emploi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/autisme\/autisme-et-emploi\/","title":{"rendered":"Autisme et emploi"},"content":{"rendered":"

Apr\u00e8s ses deux premi\u00e8res ann\u00e9es d’universit\u00e9, Debbie D. a travaill\u00e9 \u00e0 temps partiel, et ces deux derni\u00e8res ann\u00e9es, elle est pass\u00e9e \u00e0 temps plein, parall\u00e8lement \u00e0 ses \u00e9tudes. Mais cet admirable num\u00e9ro de jongleur la rendait si nerveuse qu’elle en oubliait de manger, de se coiffer ou de faire le plein de sa voiture – “Je suis tomb\u00e9e en panne s\u00e8che sur l’autoroute plus d’une fois”. Elle a donc attendu avec impatience l’obtention de son dipl\u00f4me en 2007, pensant que lorsqu’elle pourrait se concentrer sur sa carri\u00e8re, la vie serait plus facile. Elle avait tort.<\/p>\n

\u00c0 22 ans, “j’\u00e9tais en train d’emm\u00e9nager dans mon premier appartement,” – se souvient Debbie – “J’apprenais \u00e0 payer mes propres factures, \u00e0 m’habituer \u00e0 une nouvelle routine en dehors de la structure scolaire et \u00e0 apprendre ce que signifie \u00eatre un professionnel”. Le passage \u00e0 la vie adulte a continu\u00e9 \u00e0 mettre \u00e0 l’\u00e9preuve ses comp\u00e9tences ex\u00e9cutives, telles que la planification, la gestion du temps et le fonctionnement multit\u00e2che. Entre-temps, une promotion au poste de chef d’\u00e9quipe dans la m\u00eame entreprise de services humanitaires qui l’avait employ\u00e9e pendant ses \u00e9tudes a exacerb\u00e9 les difficult\u00e9s sociales et sensorielles associ\u00e9es \u00e0 son trouble du spectre autistique (TSA). Quatre ans apr\u00e8s avoir obtenu son dipl\u00f4me, elle a d\u00e9clar\u00e9 : “J’essaie encore de tout apprendre”.<\/p>\n

En d\u00e9pit de ses difficult\u00e9s, Debbie surmonte des probabilit\u00e9s tr\u00e8s faibles parmi les jeunes atteints de TSA \u00e0 tous les niveaux du spectre. Les soignants et les militants communautaires s’inqui\u00e8tent depuis longtemps de ce que l’avenir r\u00e9serve \u00e0 la “grande vague” d’enfants et d’adolescents atteints de TSA – un demi-million ou plus – qui sortiront du syst\u00e8me d’\u00e9ducation et de soutien pr\u00e9vu par la loi f\u00e9d\u00e9rale sur les personnes handicap\u00e9es (IDEA) au cours de la prochaine d\u00e9cennie. Ces personnes et leurs parents sont confront\u00e9s \u00e0 une grande incertitude quant aux services pour adultes, \u00e0 l’enseignement postsecondaire et aux possibilit\u00e9s d’emploi.<\/p>\n

D\u00e9fis li\u00e9s au travail<\/h4>\n

Leurs craintes ont \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9es par l’\u00e9tude la plus vaste et la plus d\u00e9finitive r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 ce jour, qui s’est pench\u00e9e sur la fa\u00e7on dont les autistes s’en sortent apr\u00e8s l’\u00e9cole secondaire. L’\u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que deux ans apr\u00e8s avoir quitt\u00e9 l’\u00e9cole, la moiti\u00e9 des jeunes atteints de TSA<\/a> n’ont aucune exp\u00e9rience du travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, ni de l’enseignement technique ou sup\u00e9rieur. Pr\u00e8s de sept ans apr\u00e8s avoir quitt\u00e9 l’\u00e9cole, les chiffres s’am\u00e9liorent mais restent sombres : une personne sur trois n’a pas de travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 ni d’\u00e9tudes postsecondaires. Il s’agit d’une proportion plus \u00e9lev\u00e9e de personnes exclues du monde du travail que pour d’autres handicaps, y compris le retard mental, le risque de mauvais r\u00e9sultats \u00e9tant plus \u00e9lev\u00e9 pour les personnes issues de familles \u00e0 faibles revenus et celles pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience fonctionnelle plus importante.<\/p>\n

L’\u00e9tude documente “ce que nous soup\u00e7onnions depuis un certain temps, \u00e0 savoir que la population des jeunes adultes autistes est confront\u00e9e \u00e0 des d\u00e9fis suppl\u00e9mentaires importants en mati\u00e8re d’emploi, qui d\u00e9passent ceux auxquels sont confront\u00e9s de nombreuses autres populations de personnes handicap\u00e9es”. – d\u00e9clare le Dr Scott Standifer, instructeur clinique au bureau des politiques et \u00e9tudes sur le handicap de l’universit\u00e9 du Missouri. Si les chiffres ne sont pas aussi sombres que le taux de ch\u00f4mage de 80 % souvent cit\u00e9 – sans statistiques solides \u00e0 l’appui -, l’\u00e9tude ne porte que sur les personnes atteintes de troubles envahissants du d\u00e9veloppement qui ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9es dans des programmes d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e en milieu scolaire en 2000 et n’inclut pas les adultes plus \u00e2g\u00e9s qui en sont sortis avant 2000. Si ce groupe avait \u00e9t\u00e9 inclus, le tableau serait certainement plus sombre.<\/p>\n

“Les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes d’enfants autistes ne b\u00e9n\u00e9ficiaient g\u00e9n\u00e9ralement pas de l’intervention pr\u00e9coce et du soutien intensif que conna\u00eet notre g\u00e9n\u00e9ration actuelle”. – dit Standifer. A moins qu’ils n’aient re\u00e7u ce type d’intervention de “parents inspir\u00e9s et persuasifs”. – comme dans le cas de Temple Grandin, une militante de l’autisme – ils ont probablement \u00e9t\u00e9 mal diagnostiqu\u00e9s et plac\u00e9s en famille d’accueil ou jug\u00e9s bizarres ou “fous” et laiss\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames.<\/p>\n

“Handicap invisible”<\/h4>\n

Il est important de noter que les personnes interrog\u00e9es dans le cadre de cette \u00e9tude pr\u00e9sentent toute une s\u00e9rie de handicaps, y compris ceux qui sont diagnostiqu\u00e9s avec le syndrome d’Asperger. Ce n’est pas parce qu’une personne autiste est tr\u00e8s comp\u00e9tente sur le plan verbal et moins d\u00e9ficiente sur le plan visuel qu’elle va “vieillir” et ne plus comprendre les r\u00e8gles non \u00e9crites de l’engagement social qui lui permettent de tenir des conversations, de fonctionner librement en groupe et de lire les indices sociaux tels que l’intonation et le langage corporel, et qui jouent un r\u00f4le si important dans le monde du travail.<\/p>\n

Temple Grandin \u00e9tait tellement pr\u00e9occup\u00e9e par le ch\u00f4mage des personnes moins touch\u00e9es par l’autisme qu’elle a rassembl\u00e9 des essais de personnes atteintes de TSA ayant r\u00e9ussi dans un livre intitul\u00e9 “Different … Pas moins” pour inspirer les jeunes. Mme Grandin, qui a compar\u00e9 ses difficult\u00e9s de communication sociale \u00e0 celles d’un anthropologue sur Mars, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 Salon qu’elle avait \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9e pour \u00e9crire ce livre par le fait qu’elle avait “vu trop de personnes atteintes d’autisme de haut niveau et du syndrome d’Asperger \u00e9chouer \u00e0 trouver un emploi et \u00e0 entrer dans la vie adulte”.<\/p>\n

“Ayant travaill\u00e9 dans la technologie toute ma vie d’adulte, dit-elle, je me dis : “O\u00f9 sont les Aspies ? Je pense aux gens avec qui je suis all\u00e9 \u00e0 l’universit\u00e9, les jeunes qui \u00e9taient bizarres, les autres jeunes. L’une des choses qui nuisent aux personnes atteintes du syndrome d’Asperger aujourd’hui est qu’elles n’apprennent pas les comp\u00e9tences sociales des personnes plus \u00e2g\u00e9es du spectre qui ont r\u00e9ussi \u00e0 s’en sortir dans la vie.”<\/p>\n

Difficult\u00e9 \u00e0 lire entre les lignes<\/h4>\n

Debbie raconte que lorsqu’elle est devenue superviseur, ses d\u00e9ficits sociaux ont repr\u00e9sent\u00e9 une \u00e9norme courbe d’apprentissage. Elle explique que lorsqu’on a du mal \u00e0 lire entre les lignes, il est difficile de comprendre que “parfois, les gens disent des choses qu’ils ne pensent pas, ou omettent des informations qu’ils devraient vraiment savoir, et qu’en tant que personne de contact, vous devez combler les lacunes”.<\/p>\n

Cependant, les cons\u00e9quences de son handicap sont beaucoup plus graves. “Ne pas \u00eatre capable de participer \u00e0 des conversations importantes peut avoir un impact n\u00e9gatif sur ma carri\u00e8re \u00e0 long terme”. – Debbie dit. “Lorsque vous ne posez pas les bonnes questions lors des formations, que vous n’offrez pas vos connaissances et votre exp\u00e9rience lors des r\u00e9unions, et que vous ne pr\u00e9sentez pas vos besoins et vos probl\u00e8mes \u00e0 ceux qui peuvent y rem\u00e9dier, votre valeur commence \u00e0 perdre du terrain.”<\/p>\n

En m\u00eame temps, Debbie dit que son anxi\u00e9t\u00e9 lors de conversations informelles am\u00e8ne les autres \u00e0 la juger de mani\u00e8re erron\u00e9e. Ils peuvent d’abord penser qu’elle est simplement tr\u00e8s timide, puis qu’elle est r\u00e9serv\u00e9e et timide, et enfin qu’elle est “bizarre, excentrique, solitaire et secr\u00e8te”.<\/p>\n

Id\u00e9es fausses sur le bureau<\/h4>\n

“Lorsque vous ne regardez pas quelqu’un dans les yeux, cela est per\u00e7u comme de l’arrogance ou de l’impolitesse, et non comme la preuve que vous ne pouvez pas le faire \u00e0 cause de votre handicap”, ajoute Lynne Soraya, qui r\u00e9dige le Journal d’Asperger de Psychology Today lorsqu’elle ne travaille pas pour une entreprise Fortune 500. “Lorsque vous ne lisez pas le langage corporel subtil de quelqu’un, on suppose que vous \u00eates une personne insensible ou, pire, une brute qui ne sait pas quand se retirer.”<\/p>\n

L’honn\u00eatet\u00e9 d’une personne atteinte de TSA – que certains appelleraient un manque de filtre – est per\u00e7ue comme de l’hostilit\u00e9, ce qui entra\u00eene son exclusion de r\u00e9unions et d’activit\u00e9s importantes telles que les d\u00e9jeuners et les ap\u00e9ritifs d’apr\u00e8s-travail. C’est l\u00e0 qu’un handicap invisible “cr\u00e9e des difficult\u00e9s uniques”. – Soraya dit. “Lorsque vous ne correspondez pas au st\u00e9r\u00e9otype de quelqu’un sur ce qu’est le handicap, de nombreuses caract\u00e9ristiques de troubles comme le syndrome d’Asperger peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme des d\u00e9ficiences de caract\u00e8re ou de moralit\u00e9 – ou simplement comme le fait que vous ne faites pas assez d’efforts.”<\/p>\n

D\u00e9fis sensoriels<\/h4>\n

Mais les probl\u00e8mes sensoriels, si courants chez les personnes atteintes du spectre, peuvent constituer l’obstacle le plus important au travail pour certains. “Travailler dans des immeubles de bureaux, au milieu de rang\u00e9es interminables de cubicules, de lumi\u00e8res fluorescentes et de photocopieurs commerciaux peut \u00eatre assourdissant”. – Debbie dit. “Je ne suis pas seulement distrait, je vis dans un \u00e9tat de distraction. Je peux me pr\u00e9senter comme un travailleur attentif et concentr\u00e9, mais en r\u00e9alit\u00e9, je ne fais que me concentrer tr\u00e8s fort pour rester assis sur mon si\u00e8ge.<\/p>\n

Elle ajoute que les probl\u00e8mes sensoriels peuvent tellement l’accabler que ses fonctions ex\u00e9cutives “passent \u00e0 la trappe”. Les jours o\u00f9 elle se concentre uniquement sur des stimuli sensoriels sp\u00e9cifiques, elle essaie de diviser sa journ\u00e9e en segments plus petits et plus faciles \u00e0 g\u00e9rer. Par exemple, elle peut se r\u00e9server 30 minutes pour lire un courriel, puis une heure pour rencontrer le personnel. “Mais quand je suis concentr\u00e9 sur la lumi\u00e8re vacillante sur le sol,” – elle dit : “J’essaie d’\u00e9liminer les activit\u00e9s qui, je le sais, peuvent attendre.”<\/p>\n

Le probl\u00e8me : Debbie a r\u00e9alis\u00e9 que ce qu’elle fait lorsqu’elle se concentre – faire courir ses doigts dans des dossiers, s’accroupir sur le bord de sa chaise, tortiller ses cheveux, se lever et s’asseoir \u00e0 plusieurs reprises – ressemble \u00e0 de l’inattention ou de la distraction pour ses coll\u00e8gues et ses sup\u00e9rieurs. C’est pourquoi, les jours o\u00f9 elle est la plus occup\u00e9e, elle essaie d’arriver t\u00f4t ou de rester tard “pour que personne ne me voie”.<\/p>\n

Soraya se souvient qu’un jour, alors qu’elle claquait anxieusement des doigts, un coll\u00e8gue de travail l’a r\u00e9primand\u00e9e pour son impatience, alors qu’il s’agissait en fait d’un “stimulus” ou d’une stimulation d’auto-apaisement, le plus souvent associ\u00e9 au bercement chez les autistes moins verbaux, mais qui se pr\u00e9sente sous diverses formes \u00e0 tous les niveaux du spectre.<\/p>\n

L’impr\u00e9visibilit\u00e9 est source de stress<\/h4>\n

M\u00eame si une personne comme Debbie est capable de prendre un certain contr\u00f4le sur son environnement, il y a souvent beaucoup d’impr\u00e9visibilit\u00e9 sur le lieu de travail, ce qui peut causer beaucoup de stress sur la fonction ex\u00e9cutive, note le Dr Ron J. Steingard, psychopharmacologue principal pour enfants au Child Mind Institute. “Une personne atteinte du syndrome d’Asperger ou d’autisme peut tr\u00e8s bien fonctionner si elle d\u00e9veloppe une routine au travail”. – dit-elle. Mais lorsque quelque chose se produit qui ne devrait pas se produire et que la routine est modifi\u00e9e ou perturb\u00e9e, la personne peut avoir une capacit\u00e9 plus limit\u00e9e que les autres \u00e0 r\u00e9pondre de mani\u00e8re “flexible” aux demandes changeantes. Cela peut entra\u00eener une plus grande frustration, un repli sur soi et peut-\u00eatre de moins bonnes performances dans de telles situations.”<\/p>\n

Debbie a l’impression d’\u00eatre perp\u00e9tuellement \u00e0 la tra\u00eene.<\/p>\n

“Je suis d\u00e9finitivement en retard sur mes pairs en ce qui concerne l’ind\u00e9pendance et le fait d’\u00eatre un jeune professionnel”. – dit-elle. “Je ne suis pas amie avec quelqu’un du spectre, et les amis que j’ai grandissent plus vite que moi. La plupart d’entre eux ont poursuivi de brillantes carri\u00e8res, se sont mari\u00e9s et ont fond\u00e9 une famille. J’essaie toujours de vivre de fa\u00e7on ind\u00e9pendante (payer les factures, faire les courses et poss\u00e9der une voiture). Je vis \u00e0 quelques heures de chez mes parents, et ils d\u00e9m\u00e9nageront \u00e0 quelques heures de l\u00e0 l’ann\u00e9e prochaine. J’essaie de m’appuyer le moins possible sur eux, sachant que l’ann\u00e9e prochaine, ce syst\u00e8me de soutien aura disparu.”<\/p>\n

Ceci est la troisi\u00e8me partie d’une s\u00e9rie sur les jeunes autistes qui grandissent et vieillissent. La premi\u00e8re partie traite de la recherche (et parfois de l’invention) de bonnes options de logement accompagn\u00e9. La deuxi\u00e8me partie traite de l’acc\u00e8s \u00e0 l’universit\u00e9 pour les personnes autistes.<\/p>\n

Lire la suite<\/span><\/h4>\n
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