{"id":1783,"date":"2022-09-29T08:00:50","date_gmt":"2022-09-29T06:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/non-classe\/list-of-faq-by-parents-of-children-with-adhd\/"},"modified":"2022-09-21T09:53:52","modified_gmt":"2022-09-21T07:53:52","slug":"liste-de-faq-par-des-parents-denfants-atteints-de-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/tdah-adhd\/liste-de-faq-par-des-parents-denfants-atteints-de-tdah\/","title":{"rendered":"Liste de FAQ par des parents d’enfants atteints de TDAH"},"content":{"rendered":"

Comment apprivoiser le mauvais comportement d’un enfant atteint du TDAH ? Le TDAH est-il un trouble h\u00e9r\u00e9ditaire ? Combien de temps le TDAH est-il trait\u00e9 ?<\/em> Voici une liste des questions les plus fr\u00e9quemment pos\u00e9es par les parents d’enfants atteints de TDAH.<\/p>\n

Quelle est la probabilit\u00e9 qu’un fr\u00e8re ou une s\u0153ur d’un enfant atteint du TDAH pr\u00e9sente \u00e9galement ces sympt\u00f4mes ?<\/h4>\n

Il est difficile de r\u00e9pondre \u00e0 cette question. Il n’est certainement pas possible d’affirmer avec certitude qu’un fr\u00e8re ou une s\u0153ur d’un enfant atteint du TDAH sera \u00e9galement affect\u00e9 par ce trouble. Cependant, comme on le sait, le TDAH est l’une des maladies \u00e0 base g\u00e9n\u00e9tique. Cela signifie qu’il se transmet de g\u00e9n\u00e9ration en g\u00e9n\u00e9ration. Il est donc probable que si les parents ont transmis \u00e0 l’un de leurs enfants les g\u00e8nes responsables du d\u00e9veloppement du TDAH, ils les transmettront \u00e9galement aux autres. Toutefois, cela ne signifie pas que ce sera d\u00e9finitivement le cas. Les statistiques indiquent que dans environ 35 % des cas, le TDAH appara\u00eetra \u00e9galement chez les fr\u00e8res et s\u0153urs d’un enfant atteint de ce trouble. Cela signifie que, malgr\u00e9 tout, dans la plupart des cas, ce ne sera pas le cas.<\/p>\n

Que devez-vous faire si votre enfant se comporte mal en public ?<\/h4>\n

Tout d’abord, il est important de r\u00e9aliser ce qui vous pr\u00e9occupe r\u00e9ellement dans une telle situation. S’agit-il vraiment du comportement de l’enfant ou de la r\u00e9action de ceux qui l’entourent ? Dans la plupart des cas, il est probable que le probl\u00e8me pour nous sera l’attitude d\u00e9sagr\u00e9able des personnes ext\u00e9rieures. Dans ce cas, la premi\u00e8re \u00e9tape serait de d\u00e9velopper l’aptitude \u00e0 ne pas pr\u00eater attention \u00e0 la r\u00e9action de ceux qui vous entourent. Il est tr\u00e8s important de rester calme. Surtout pour ne pas exacerber le comportement anormal de l’enfant dans une situation donn\u00e9e. L’\u00e9tape suivante serait de parler \u00e0 l’enfant et de discuter avec lui des r\u00e8gles de comportement dans une situation donn\u00e9e. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire d’\u00e9laborer un syst\u00e8me de cons\u00e9quences pour les cas o\u00f9 l’enfant, apr\u00e8s avoir re\u00e7u des instructions r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, ne r\u00e9agit pas. Bien s\u00fbr, vous pouvez simplement vous \u00e9loigner de l’endroit o\u00f9 la situation d\u00e9sagr\u00e9able s’est produite, mais il s’agit d’un dernier recours. Fuir le probl\u00e8me ne le r\u00e9soudra pas.<\/p>\n

Que dois-je dire \u00e0 ma famille et \u00e0 mes proches ? Comment leur expliquer le comportement inappropri\u00e9 de votre enfant ?<\/h4>\n

Il n’y a aucune raison d’\u00eatre oblig\u00e9 d’expliquer quoi que ce soit \u00e0 qui que ce soit. Il est particuli\u00e8rement important de s’en souvenir dans les situations o\u00f9 des \u00e9trangers r\u00e9agissent au comportement d’un enfant. Expliquer pourquoi notre enfant se comporte de telle mani\u00e8re est trop long et n’aurait de toute fa\u00e7on pas beaucoup d’effet. Personne ne peut comprendre pleinement le probl\u00e8me qu’est le TDAH sans l’avoir v\u00e9cu \u00e0 la maison. Au quotidien, nous sommes jug\u00e9s par ceux qui entrent en contact avec nous. Il s’agit souvent de jugements injustes, et plus souvent encore, nous ne nous en rendons m\u00eame pas compte. Il n’y a donc aucune raison de s’inqui\u00e9ter de ce que les \u00e9trangers pensent de notre enfant et aussi de nous dans une situation o\u00f9 leur comportement est d\u00fb \u00e0 des raisons sans rapport. La situation est un peu diff\u00e9rente pour les membres de la famille proche, surtout s’ils passent beaucoup de temps avec l’enfant. Il est bon de leur expliquer ce qu’est le TDAH, ce dont il r\u00e9sulte et de leur apprendre comment ils doivent se comporter avec leur enfant. Cela permettra certainement d’\u00e9viter les malentendus et facilitera l’interaction de l’enfant avec les autres membres de la famille.<\/p>\n

L’enfant s’en sortira-t-il un jour ?<\/h4>\n

Il s’agit d’une question extr\u00eamement difficile et fr\u00e9quemment pos\u00e9e. Malheureusement, il n’y a pas de r\u00e9ponse \u00e0 cette question. Il est difficile de pr\u00e9dire dans quelle mesure les sympt\u00f4mes associ\u00e9s au TDAH dispara\u00eetront avec l’\u00e2ge. Ce que l’on sait, c’est que, g\u00e9n\u00e9ralement, \u00e0 l’adolescence, les troubles associ\u00e9s \u00e0 l’hyperactivit\u00e9 disparaissent, tandis que le trouble du d\u00e9ficit de l’attention commence \u00e0 pr\u00e9dominer. Les observations \u00e0 long terme sugg\u00e8rent que les sympt\u00f4mes sont encore pr\u00e9sents dans environ 70 % des cas \u00e0 l’adolescence. \u00c0 l’\u00e2ge adulte, environ 30 \u00e0 50 % des personnes chez qui le TDAH a \u00e9t\u00e9 diagnostiqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment observent certains sympt\u00f4mes chez elles. En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, toutefois, ces sympt\u00f4mes ne se situent pas dans le domaine de l’hyperactivit\u00e9, mais dans celui des troubles de l’attention.<\/p>\n

Combien de temps faut-il pour traiter le TDAH ?<\/h4>\n

Le traitement du TDAH, comme pour d’autres maladies, dure aussi longtemps qu’il est n\u00e9cessaire. La p\u00e9riode la plus intensive du traitement se situe au tout d\u00e9but, lorsque l’enfant et ses parents apprennent ce qu’est le TDAH, quels comportements appartiennent au spectre des sympt\u00f4mes et comment les g\u00e9rer. C’est aussi la p\u00e9riode la plus difficile car elle consomme le plus de temps et d’efforts. Elle exige beaucoup de volont\u00e9, mais par la suite, les m\u00e9thodes apprises au d\u00e9but deviennent habituelles et r\u00e9flexes. En cas de traitement m\u00e9dicamenteux, des tentatives de sevrage sont effectu\u00e9es de temps en temps. Les f\u00eates de fin d’ann\u00e9e, par exemple, sont un bon moment pour faire ces tentatives.<\/p>\n

L’utilisation de m\u00e9dicaments n’entra\u00eene-t-elle pas une d\u00e9pendance ou des effets secondaires ?<\/h4>\n

Il est important de r\u00e9aliser que tout m\u00e9dicament peut provoquer des effets secondaires. Toutefois, il faut garder \u00e0 l’esprit que la pharmacoth\u00e9rapie est effectu\u00e9e tr\u00e8s soigneusement sous surveillance m\u00e9dicale, de sorte que les \u00e9ventuels effets secondaires peuvent \u00eatre d\u00e9tect\u00e9s rapidement. En outre, les m\u00e9dicaments utilis\u00e9s aujourd’hui en ont de moins en moins. La s\u00e9lection des m\u00e9dicaments appropri\u00e9s prend parfois beaucoup de temps, car tous les m\u00e9dicaments ne sont pas adapt\u00e9s \u00e0 un cas particulier. L’objectif du m\u00e9decin est d’adapter la th\u00e9rapie au patient de mani\u00e8re individuelle afin qu’il ressente les bienfaits du traitement. Vous ne devez certainement pas avoir peur des m\u00e9dicaments. Il est tr\u00e8s important de se rappeler qu’ils ne provoquent pas de d\u00e9pendance et qu’ils ne sont utilis\u00e9s que le temps n\u00e9cessaire.<\/p>\n

Que peut-on faire pour s’assurer que l’enfant termine la t\u00e2che qu’il a commenc\u00e9e ?<\/h4>\n

Tout d’abord, il est important d’adopter la bonne attitude. Par exemple, vous ne devez pas vous attendre \u00e0 ce qu’un enfant fasse calmement tous les devoirs \u00e0 l’\u00e9cole sans \u00eatre interrompu. Lorsque vous demandez \u00e0 votre enfant de terminer une t\u00e2che, prenez tout d’abord conscience du temps que cela va prendre. Si vous constatez qu’une activit\u00e9 prend trop de temps, il est pr\u00e9f\u00e9rable de la diviser en plusieurs parties entrecoup\u00e9es de pauses. Il est important que pendant une telle pause, l’enfant ne commence pas une activit\u00e9 qu’il ne veut pas terminer lorsque le temps de repos est termin\u00e9. Il serait \u00e9galement bon de limiter les facteurs qui pourraient distraire l’enfant (par exemple, le bruit, un animal domestique). Si l’enfant doit faire ses devoirs, accompagnez-le dans cette t\u00e2che et soyez patient d\u00e8s le d\u00e9but. Il est \u00e9galement bon de fixer une heure pr\u00e9cise pour ces activit\u00e9s.<\/p>\n

L’enfant doit-il suivre un r\u00e9gime alimentaire particulier ?<\/h4>\n

Il existe parfois une opinion selon laquelle les parents devraient \u00e9viter de donner certains aliments aux enfants atteints de TDAH. Les aliments consid\u00e9r\u00e9s comme causant th\u00e9oriquement une augmentation des sympt\u00f4mes comprennent : le cacao, le sucre, les conservateurs, les colorants artificiels, les fast-foods. Ces th\u00e9ories ne sont pas encore soutenues par la recherche. Le r\u00e9gime alimentaire de l’enfant doit, bien entendu, \u00eatre bas\u00e9 sur des principes d’alimentation saine, mais ne doit pas diff\u00e9rer du r\u00e9gime alimentaire des enfants non affect\u00e9s par le TDAH.<\/p>\n

Un enfant atteint de TDAH doit-il \u00eatre plac\u00e9 dans une \u00e9cole sp\u00e9ciale ?<\/h4>\n

Il n’est pas n\u00e9cessaire qu’un enfant atteint de TDAH fr\u00e9quente une \u00e9cole sp\u00e9ciale. Des programmes d’\u00e9ducation sp\u00e9ciale ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s pour les enseignants afin de les former \u00e0 travailler avec un enfant affect\u00e9 par ce probl\u00e8me. Bien s\u00fbr, cela n\u00e9cessite de la bonne volont\u00e9 de la part des enseignants, mais tant qu’ils sont pr\u00eats \u00e0 coop\u00e9rer, un environnement peut \u00eatre cr\u00e9\u00e9 pour que l’enfant r\u00e9ussisse sur le plan scolaire et entretienne de bonnes relations avec ses camarades. Les syst\u00e8mes mis en place dans les \u00e9coles impliquent toutes les personnes qui entrent en contact avec l’enfant, du concierge aux enseignants en passant par le psychologue scolaire.<\/p>\n

Comment pouvez-vous aider un enfant \u00e0 soulager son exc\u00e8s d’\u00e9nergie ?<\/h4>\n

Un bon moyen de soulager l’exc\u00e8s d’\u00e9nergie est le sport. Il n’existe pas d’activit\u00e9s sportives particuli\u00e8rement recommand\u00e9es ou contre-indiqu\u00e9es pour les enfants atteints de TDAH. Lors du choix, il faut tenir compte de la r\u00e9ponse \u00e0 la question “Dans quelle mesure l’enfant sera-t-il capable de suivre les r\u00e8gles d’un sport particulier ?”. Mais avant tout, il faut garder \u00e0 l’esprit la s\u00e9curit\u00e9. Il est important de veiller \u00e0 ce que l’enfant ne pratique pas le sport de mani\u00e8re trop intensive. L’effort physique doit aider \u00e0 calmer l’enfant, et non conduire \u00e0 l’\u00e9puisement.<\/p>\n

Comment g\u00e9rer les crises de col\u00e8re et l’agressivit\u00e9 ?<\/h4>\n

Les crises de col\u00e8re et l’agressivit\u00e9 chez un enfant atteint de TDAH peuvent avoir des origines diverses et, selon la cause, les parents doivent adapter leur r\u00e9ponse. Souvent, ce type de comportement peut \u00eatre l’expression d’un d\u00e9sir d’attention. Si l’enfant parvient \u00e0 attirer l’attention de ses parents par la col\u00e8re ou l’agressivit\u00e9, il ne cessera certainement pas de se comporter de la sorte. La r\u00e9action des parents dans de telles situations, quelle qu’elle soit, ne fera que renforcer le sentiment de l’enfant qu’il atteint son but de cette mani\u00e8re, et ainsi l’agressivit\u00e9 et les acc\u00e8s de col\u00e8re deviendront plus fr\u00e9quents et plus intenses. Il existe diverses m\u00e9thodes comportementales class\u00e9es dans la cat\u00e9gorie des th\u00e9rapies du TDAH pour aider \u00e0 faire face \u00e0 de telles situations. Parmi celles-ci, citons l’art-th\u00e9rapie (Agression Replacement Training). En un mot, il s’agit d’un programme con\u00e7u pour remplacer un comportement agressif par un comportement souhaitable. Il enseigne, entre autres, la ma\u00eetrise de soi, comment prendre les bonnes d\u00e9cisions, comment r\u00e9pondre \u00e0 la provocation. Toutefois, il est important de se rappeler que la col\u00e8re et l’agressivit\u00e9 peuvent \u00e9galement \u00eatre d\u00e9clench\u00e9es par la frustration. Si de telles col\u00e8res ne causent pas de pr\u00e9judice \u00e0 l’entourage et ne se produisent pas trop souvent, vous pouvez simplement essayer de les accepter.<\/p>\n

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Source<\/p>\n

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  • https:\/\/portal.abczdrowie.pl\/rodzice-dzieci-z-adhd-pytania<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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