{"id":952,"date":"2022-02-13T11:00:37","date_gmt":"2022-02-13T10:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?p=952"},"modified":"2022-08-18T18:45:11","modified_gmt":"2022-08-18T16:45:11","slug":"lien-entre-le-tdah-et-lautisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostic-mental.fr\/blog\/tdah-adhd\/lien-entre-le-tdah-et-lautisme\/","title":{"rendered":"Lien entre le TDAH et l’autisme"},"content":{"rendered":"
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<\/i>D\u00c9MARRER LE TEST<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n

On soup\u00e7onne souvent un trouble de d\u00e9ficit de l’attention\/hyperactivit\u00e9 (TDAH) lorsqu’une personne n’arrive pas \u00e0 se concentrer sur une t\u00e2che, a du mal \u00e0 rester assise ou n’arrive pas \u00e0 \u00e9tablir ou maintenir un contact visuel.<\/p>\n

TDAH et autisme<\/h4>\n

Le TDAH est une affection neurod\u00e9veloppementale courante qui touche g\u00e9n\u00e9ralement les enfants. Aux \u00c9tats-Unis, environ 9,4 % des enfants \u00e2g\u00e9s de 2 \u00e0 17 ans ont re\u00e7u un diagnostic de TDAH<\/a>. On conna\u00eet trois formes de TDAH : \u00e0 pr\u00e9dominance inattentive, \u00e0 pr\u00e9dominance hyperactive-impulsive et une combinaison des deux types. La forme combin\u00e9e du TDAH est la plus courante. L’\u00e2ge moyen du diagnostic est de sept ans, et les gar\u00e7ons sont plus touch\u00e9s par le TDAH que les filles.<\/p>\n

Les troubles du spectre autistique (TSA) sont une autre maladie infantile courante. Il s’agit d’un groupe de troubles complexes qui affectent le d\u00e9veloppement, le comportement et la communication. Aux \u00c9tats-Unis, environ un enfant sur 68 a re\u00e7u un diagnostic de TSA. Les gar\u00e7ons sont plus susceptibles de recevoir ce diagnostic que les filles.<\/p>\n

Il y a quelques ann\u00e9es encore, le manuel de diagnostic de l’Association am\u00e9ricaine de psychiatrie affirmait que les deux pathologies \u00e9taient ind\u00e9pendantes l’une de l’autre. C’\u00e9tait seulement en 2013 Avec l’introduction de l’actuel Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5), le double diagnostic a \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9. Cependant, l’autisme et le TDAH ont tendance \u00e0 se chevaucher. Environ 30 \u00e0 80 % des enfants autistes r\u00e9pondent \u00e9galement aux crit\u00e8res du TDAH et 20 \u00e0 50 % des enfants atteints de TDAH sont \u00e9galement autistes. Compte tenu du degr\u00e9 de chevauchement, les chercheurs commencent \u00e0 envisager la relation entre les deux affections et recherchent des origines biologiques communes.<\/p>\n

Une \u00e9tude a sugg\u00e9r\u00e9 que le TDAH et l’autisme sont des indicateurs diff\u00e9rents d’un seul trouble avec plusieurs sous-types, chacun ayant un moment d’apparition, une combinaison de comportements et une progression diff\u00e9rents. Avec cette proposition, le TDAH peut se manifester sans signes d’autisme, mais l’autisme peut se manifester avec des sympt\u00f4mes de TDAH et d’autres pathologies. C’est peut-\u00eatre la raison de la question : “Le TDAH est-il pr\u00e9sent dans le spectre de l’autisme ?”<\/p>\n

Si la proposition de “condition unique” peut \u00eatre int\u00e9ressante, les preuves ne sont pas enti\u00e8rement concluantes. De nombreuses \u00e9tudes g\u00e9n\u00e9tiques s’accordent \u00e0 dire que certains facteurs communs contribuent \u00e0 l’autisme et au TDAH. Cependant, des \u00e9tudes d’imagerie comparant les structures et les connexions du cerveau ont permis de d\u00e9couvrir un m\u00e9lange surprenant de diff\u00e9rences et de similitudes. En outre, certaines \u00e9tudes comportementales sugg\u00e8rent que des traits apparemment similaires cachent des m\u00e9canismes sous-jacents uniques. Par exemple, l’inattention chez une personne autiste peut entra\u00eener une surcharge sensorielle, tandis que les probl\u00e8mes sociaux per\u00e7us chez une personne souffrant de TDAH peuvent se traduire par de l’impulsivit\u00e9.<\/p>\n

Toutefois, le fait de conna\u00eetre la relation entre ces deux affections peut am\u00e9liorer les m\u00e9thodes de traitement, ce qui est essentiel. Les personnes qui pr\u00e9sentent \u00e0 la fois des caract\u00e9ristiques du TDAH et de l’autisme ont tendance \u00e0 \u00eatre confront\u00e9es \u00e0 des difficult\u00e9s plus graves que celles qui n’ont qu’un seul diagnostic. Ils peuvent souffrir d’une plus grande d\u00e9ficience de la fonction d’adaptation, qui d\u00e9crit les comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 la prise en charge de soi et \u00e0 la vie quotidienne, et d’autres probl\u00e8mes sociaux et cognitifs.<\/p>\n

SIMILITUDES ENTRE L’ADHD ET L’AUTISME<\/h4>\n

Dans les premiers stades, il est facile de confondre l’autisme et le TDAH. Les enfants atteints de ces troubles peuvent avoir des difficult\u00e9s \u00e0 s’exprimer ou \u00e0 se concentrer. Les principaux crit\u00e8res de diagnostic de ces pathologies sont toujours propres au DSM-5 : communication sociale alt\u00e9r\u00e9e et comportements restreints et r\u00e9currents associ\u00e9s \u00e0 l’autisme, inattention ou hyperactivit\u00e9 et impulsivit\u00e9 ou les deux dans le cas du TDAH. Ces deux pathologies affectent le syst\u00e8me nerveux central, qui contr\u00f4le la m\u00e9moire, les mouvements, le langage, les aptitudes sociales et la concentration. Par cons\u00e9quent, ces deux pathologies peuvent entra\u00eener un retard de la parole, des r\u00e9ponses sensorielles aigu\u00ebs, des attitudes rebelles et des probl\u00e8mes de contr\u00f4le des \u00e9motions, ainsi que des difficult\u00e9s \u00e0 planifier et \u00e0 limiter les comportements.<\/p>\n

Les \u00e9tudes sur les familles et les jumeaux constituent la meilleure preuve de la similitude des ant\u00e9c\u00e9dents. Elles montrent que les membres de la famille des personnes atteintes de l’un ou l’autre de ces troubles sont plus susceptibles d’en \u00eatre atteints. Par exemple, selon une \u00e9tude de 2014, les femmes atteintes de TDAH sont six fois plus susceptibles de souffrir de troubles de l’attention et sont plus de deux fois plus susceptibles d’\u00eatre autistes par rapport au reste de la population.<\/p>\n

Une autre \u00e9tude a \u00e9valu\u00e9 les risques du c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9. En analysant les dossiers m\u00e9dicaux de pr\u00e8s de deux millions de personnes, l’\u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les personnes autistes et les membres de leur famille \u00e9largie sont plus susceptibles de souffrir de TDAH. Comme on peut s’y attendre dans le cas de maladies g\u00e9n\u00e9tiques, le risque de TDAH est plus \u00e9lev\u00e9 chez les vrais jumeaux de patients autistes et augmente m\u00eame chez les cousins. La susceptibilit\u00e9 accrue des cousins conforte l’id\u00e9e d’un lien g\u00e9n\u00e9tique entre les deux troubles, car les cousins ont tendance \u00e0 \u00eatre plus semblables g\u00e9n\u00e9tiquement que les personnes non apparent\u00e9es, mais sont moins susceptibles que les jumeaux d’\u00eatre expos\u00e9s aux m\u00eames facteurs environnementaux au cours de leur d\u00e9veloppement. Ces r\u00e9sultats montrent que les affections pr\u00e9sentent certains facteurs de risque g\u00e9n\u00e9tiques.<\/p>\n

Bien que le TDAH et les TSA puissent \u00eatre associ\u00e9s chez les adultes, cette combinaison n’est pas aussi fr\u00e9quente que chez les enfants. Alors que les TSA sont consid\u00e9r\u00e9s comme une affection permanente, des \u00e9tudes \u00e0 long terme ont montr\u00e9 que seuls un tiers ou deux tiers des enfants atteints de TDAH pr\u00e9sentent des sympt\u00f4mes qui persistent \u00e0 l’\u00e2ge adulte.<\/p>\n

DIFF\u00c9RENCES ENTRE L’ADHD ET L’AUTISME<\/h4>\n

De nombreux enfants re\u00e7oivent leur premier diagnostic de TDAH lorsqu’ils entrent \u00e0 l’\u00e9cole maternelle, car leur comportement est diff\u00e9rent de celui des autres enfants. Le TDAH peut rendre les enfants anxieux en permanence, agir de mani\u00e8re impulsive ou avoir des difficult\u00e9s \u00e0 se concentrer. Cependant, les signes de certains enfants peuvent \u00eatre diff\u00e9rents, comme le fait de se concentrer sur un objet et de ne pas vouloir jouer avec autre chose.<\/p>\n

Chez certains enfants autistes, les signes peuvent \u00eatre apparents d\u00e8s l’\u00e2ge de 2-3 ans. Pour d’autres, les signes de TSA peuvent ne pas \u00eatre remarqu\u00e9s jusqu’\u00e0 ce qu’ils atteignent l’\u00e2ge scolaire et que leurs caract\u00e9ristiques sociales soient diff\u00e9rentes de celles des autres enfants. Les enfants autistes ont tendance \u00e0 \u00e9viter le contact visuel et refusent souvent de jouer ou d’interagir avec les autres. Leurs capacit\u00e9s de communication peuvent se d\u00e9velopper lentement ou pas du tout. Ils peuvent \u00eatre obs\u00e9d\u00e9s par la consistance de la nourriture ou faire des mouvements r\u00e9p\u00e9titifs, g\u00e9n\u00e9ralement avec leurs mains et leurs doigts.<\/p>\n

Comportements sp\u00e9cifiques<\/h4>\n

En g\u00e9n\u00e9ral, les patients atteints de TDAH ont des difficult\u00e9s \u00e0 se concentrer sur une seule t\u00e2che ou activit\u00e9. Ils peuvent \u00eatre facilement distraits. Les enfants atteints de TDAH ont du mal \u00e0 terminer une t\u00e2che avant de passer \u00e0 une autre et ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas capables physiquement de rester dans la m\u00eame position. Cependant, certains enfants atteints de TDAH peuvent \u00eatre tellement absorb\u00e9s par un sujet ou une t\u00e2che qu’ils se “surconcentrent”. Bien que la concentration sur une t\u00e2che puisse \u00eatre une bonne chose, cela peut signifier que l’enfant a du mal \u00e0 porter son attention sur d’autres t\u00e2ches lorsqu’on lui donne des instructions.<\/p>\n

Les enfants autistes sont plus susceptibles de se concentrer excessivement et d’\u00eatre incapables de se concentrer sur une autre t\u00e2che. Leurs routines ont tendance \u00e0 \u00eatre inflexibles et leur tol\u00e9rance au changement est faible ou nulle. Cela peut signifier suivre le m\u00eame chemin et manger la m\u00eame nourriture tous les jours. Certains ont une sensibilit\u00e9 \u00e9lev\u00e9e au bruit, \u00e0 la lumi\u00e8re, au toucher, \u00e0 la douleur, \u00e0 l’odeur ou au go\u00fbt ou ont des int\u00e9r\u00eats \u00e9lev\u00e9s. Ils peuvent avoir des pr\u00e9f\u00e9rences alimentaires bas\u00e9es sur la texture ou la couleur et peuvent \u00e9mettre des signaux tels que des mouvements r\u00e9p\u00e9titifs de la main. Cette puissante concentration signifie que les personnes autistes sont g\u00e9n\u00e9ralement capables de se souvenir de faits d\u00e9taill\u00e9s pendant de longues p\u00e9riodes et peuvent exceller en sciences, en math\u00e9matiques, en art et en musique.<\/p>\n

Les personnes atteintes d’autisme ont du mal \u00e0 se concentrer sur les choses qu’elles n’aiment pas, comme les puzzles ou la lecture d’un livre, plut\u00f4t que de se concentrer sur les choses qu’elles pr\u00e9f\u00e8rent. Les personnes atteintes de TDAH n’aiment pas et \u00e9vitent les t\u00e2ches qui demandent de la concentration.<\/p>\n

Il convient \u00e9galement d’examiner comment votre enfant apprend \u00e0 communiquer. Si ces deux affections entra\u00eenent des probl\u00e8mes d’interaction, les personnes atteintes d’autisme ont une conscience sociale moindre des personnes qui les entourent. Ils ont g\u00e9n\u00e9ralement des difficult\u00e9s \u00e0 exprimer leurs pens\u00e9es et leurs sentiments et peuvent ne pas d\u00e9signer quelque chose pour expliquer leur discours. Ils ont \u00e9galement du mal \u00e0 \u00e9tablir un contact visuel.<\/p>\n

D’autre part, un enfant atteint de TDAH peut parler beaucoup. Ils sont susceptibles de perturber le discours de quelqu’un d’autre dans le but de maintenir une conversation unilat\u00e9rale. En outre, certains enfants autistes peuvent parler sans cesse d’un sujet qui les int\u00e9resse. Une personne autiste pr\u00e9f\u00e8re l’ordre et la r\u00e9p\u00e9tition, mais les personnes atteintes de TDAH ne le font pas, m\u00eame si c’est utile.<\/p>\n

Obtenir le bon traitement<\/h4>\n

Si vous pensez que votre enfant souffre de TDAH ou d’autisme, la premi\u00e8re \u00e9tape pour obtenir le traitement ad\u00e9quat est de poser un diagnostic pr\u00e9cis. Cela peut impliquer de consulter un sp\u00e9cialiste des troubles du comportement. Il peut \u00eatre difficile de diagnostiquer ces deux affections. Vous pouvez donc commencer par consulter un p\u00e9diatre qui pourra vous orienter vers un sp\u00e9cialiste – de nombreux m\u00e9decins g\u00e9n\u00e9ralistes et p\u00e9diatres n’ont pas de formation sp\u00e9cialis\u00e9e pour d\u00e9chiffrer les combinaisons de sympt\u00f4mes. Le meilleur m\u00e9decin pour une personne atteinte de TDAH et de TSA est un m\u00e9decin qui a de l’exp\u00e9rience dans le traitement de ces deux troubles.<\/p>\n

Pour diagnostiquer le TDAH, le m\u00e9decin examinera les sch\u00e9mas de comportement au fil du temps. Le sp\u00e9cialiste demandera \u00e9galement aux parents, aux enseignants et aux autres soignants de lui faire part de leurs r\u00e9actions. Les m\u00e9decins doivent \u00e9galement \u00e9liminer les \u00e9ventuelles affections sous-jacentes qui pourraient \u00eatre \u00e0 l’origine des sympt\u00f4mes et compliquer le plan de traitement.<\/p>\n

Le traitement des sympt\u00f4mes du TDAH peut \u00e9galement aider \u00e0 g\u00e9rer les sympt\u00f4mes de l’autisme. La th\u00e9rapie comportementale est un traitement potentiel du TDAH et est sugg\u00e9r\u00e9e comme premier traitement pour les enfants de moins de six ans. Pour les enfants de plus de six ans, la th\u00e9rapie comportementale peut inclure des m\u00e9dicaments. Diverses formes de th\u00e9rapie, notamment l’int\u00e9gration sensorielle, la parole et l’occupation, peuvent aider les enfants \u00e0 mieux parler et interagir. Les m\u00e9dicaments ne constituent pas un rem\u00e8de, mais peuvent aider \u00e0 g\u00e9rer les sympt\u00f4mes (tels que l’inattention et l’hyperactivit\u00e9).<\/p>\n

Les techniques comportementales enseign\u00e9es par un sp\u00e9cialiste peuvent \u00e9galement r\u00e9duire les sympt\u00f4mes des TSA. Il est donc important d’obtenir le bon diagnostic et le bon traitement. Votre m\u00e9decin devra peut-\u00eatre essayer diff\u00e9rents traitements alternatifs avant de trouver l’option la plus efficace. Plusieurs options de traitement peuvent \u00eatre combin\u00e9es.<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9<\/h4>\n

Il n’existe pas de m\u00e9thode universelle pour traiter le TDAH ou l’autisme. En g\u00e9n\u00e9ral, les sympt\u00f4mes et le traitement peuvent changer \u00e0 mesure que l’enfant grandit. Les chercheurs \u00e9tudient encore la relation entre les deux troubles. La recherche pourrait permettre d’en savoir plus sur l’origine du trouble et les patients pourraient avoir acc\u00e8s \u00e0 davantage d’options de traitement. Vous pouvez tenter une \u00e9valuation pour le TDAH ou l’autisme dans notre application. Faites un test pour le TDAH ou un test pour l’autisme et voyez si votre supposition est correcte.<\/p>\n

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Sources :<\/h4>\n
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  • Parker J. et al, The long-term outcomes of interventions for the management of attention-deficit hyperactivity disorder in children and adolescents : a systematic review of randomized controlled trials, Psychology Research and Behavior Management, 6, 2013, pp. 87-99, DOI : 10.2147\/PRBM.S49114, PMID : 24082796, PMCID : PMC3785407.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    On soup\u00e7onne souvent un trouble de d\u00e9ficit de l’attention\/hyperactivit\u00e9 (TDAH) lorsqu’une personne n’arrive pas \u00e0 se concentrer sur une t\u00e2che, a du mal \u00e0 rester…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":954,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false},"categories":[37],"tags":[],"yoast_head":"\nLien entre le TDAH et l'autisme - Diagnostic Mental<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Dans les premiers stades, il est facile de confondre l'autisme et le TDAH. 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